既要筑巢(chao)引(yin)鳳 又要固巢養(yang)鳳(feng)
——石(shi)煤(mei)機公司新進人才成長記
伴(ban)隨著冀中裝備石煤機公司不(bu)斷的(de)(de)改革(ge)創新與轉型發(fa)展(zhan)，企業(ye)(ye)對高層(ceng)次人才的(de)(de)需求持續增加，近兩年(nian)陸續招(zhao)聘了(le)(le)三(san)十多名大學及以上學歷的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，為企業(ye)(ye)注入了(le)(le)青春活力(li)，積聚起發(fa)展(zhan)的(de)(de)新生(sheng)(sheng)力(li)量。在(zai)新的(de)(de)環境(jing)里(li)，這些(xie)年(nian)輕人是如何成(cheng)長的(de)(de)？企業(ye)(ye)又是怎樣(yang)育才的(de)(de)呢？
沉入一線接地氣
畢業于長(chang)安(an)大學的高裕泰，是今年4月份進入石(shi)煤機(ji)公(gong)司的(de)，聽完該公(gong)司領(ling)導親自講授的(de)企業文化(hua)、安全生產、人才激(ji)勵政策等(deng)入職教育第一課后，他(ta)(ta)被分到(dao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)配車間實習，了解各種(zhong)煤機(ji)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)備的(de)基本(ben)結構和運行原(yuan)理，參與液(ye)壓(ya)管(guan)路的(de)連(lian)(lian)接(jie)及(ji)產品組裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)。在同工人師傅們一起干活(huo)中 ，他(ta)(ta)學會使用(yong)了電(dian)動(dong)扳手、風(feng)動(dong)扳手等(deng)組裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)工具，很(hen)好(hao)鍛煉了動(dong)手能力；看到(dao)了只在書本(ben)上見過的(de)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置(zhi)，尤其是(shi)各種(zhong)液(ye)壓(ya)閥令其大開眼界，吸(xi)引著他(ta)(ta)深入學習每種(zhong)閥體的(de)功能原(yuan)理及(ji)連(lian)(lian)接(jie)方法。
在生(sheng)產一(yi)線實習，高裕泰(tai)感覺(jue)體(ti)力消耗很大(da)、很累，但他表示更多的(de)還是收獲。不(bu)僅僅是學(xue)到(dao)了書本(ben)上學(xue)不(bu)到(dao)的(de)專業知識、磨礪了自己的(de)意志，還深切(qie)感受到(dao)裝配(pei)車間(jian)職工團結協作、精益求精、拼搏奉獻的(de)石煤機精神以(yi)及大(da)家對待(dai)工作、對待(dai)生(sheng)活的(de)積極樂(le)觀態度。
交叉培養效果好
石煤機(ji)公司作為一個創(chuang)新型企業(ye)，需要引(yin)才(cai)更注重育才(cai)，為此企業(ye)積極(ji)探索并創(chuang)新人才(cai)培養機(ji)制(zhi)，今年(nian)以來實行了“交叉培養”新模式(shi)，即在各生產車間與相關部室(shi)間穿(chuan)插實習(xi)(xi)，并科學(xue)制定實習(xi)(xi)計劃，最(zui)終(zhong)達(da)到理(li)論知識和實踐能力融(rong)會貫通的效果。
在石煤機公司(si)毛(mao)料(liao)分廠(chang)實習了(le)兩個月后，畢(bi)業于(yu)安(an)徽工(gong)(gong)業大學的(de)(de)王田(tian)陽便被(bei)安(an)排進毛(mao)料(liao)庫(ku)(ku)整理并錄入庫(ku)(ku)存信息。毛(mao)料(liao)分廠(chang)承擔著(zhu)機械產品所有鉚焊件的(de)(de)加工(gong)(gong)制造(zao)任(ren)務，在車(che)間一線，王田(tian)陽實地掌握了(le)各種板材(cai)、管材(cai)、線材(cai)的(de)(de)切割下料(liao)，折(zhe)彎和鉚焊等加工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝及流程(cheng)，隨后進入庫(ku)(ku)房對(dui)原材(cai)料(liao)的(de)(de)入庫(ku)(ku)、出庫(ku)(ku)及下料(liao)進行管理，這是(shi)他首次接(jie)觸到了(le)ERP生產管理信息系統，充分(fen)感受(shou)到書本中所學(xue)(xue)的計算機軟件(jian)知識，可以在車間生產組織與管理中發揮出巨(ju)大(da)作用(yong)，轉化(hua)為實實在在的生產力(li)。隨(sui)后(hou)他又進(jin)入機加(jia)(jia)分(fen)廠學(xue)(xue)習產品(pin)(pin)零件(jian)精加(jia)(jia)工工藝流程(cheng)，在研究所學(xue)(xue)習產品(pin)(pin)設計，到售(shou)后(hou)服務(wu)部(bu)了解(jie)用(yong)戶需(xu)求……。
一年的交叉實習使王田陽(yang)積累了(le)寶貴的實踐經驗(yan)，讓他深刻(ke)體(ti)會到“紙(zhi)上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
師承專家(jia)汲智慧
石煤機公司為每一(yi)(yi)位(wei)新(xin)進的(de)高層次(ci)人才都配(pei)備了一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)指(zhi)導老(lao)師(shi)，這些指(zhi)導老(lao)師(shi)均是具有(you)豐(feng)富科研和管理經驗的(de)專(zhuan)家級領導。
今年(nian)7月(yue)份(fen)，燕山大學碩士畢業(ye)生(sheng)劉義(yi)應(ying)聘進入(ru)石(shi)煤(mei)機(ji)公(gong)司，初(chu)來乍到的他(ta)感到工廠的環境與(yu)學校(xiao)大不(bu)一(yi)樣，有(you)些無(wu)所適從。在(zai)他(ta)的指導(dao)老師(shi)、該(gai)公(gong)司副(fu)總(zong)工程(cheng)師(shi)魏蒼棟(dong)的耐心指導(dao)下，劉義(yi)茅塞頓開，明(ming)白了如何從一(yi)個(ge)學生(sheng)身(shen)份(fen)轉(zhuan)變為職業(ye)者，在(zai)工廠學習(xi)知識(shi)與(yu)干工作的思維模式同學校(xiao)有(you)什么不(bu)同，如何通過自(zi)身(shen)的努(nu)力成長為獨當一(yi)面的業(ye)務骨干……，為他(ta)在(zai)實習(xi)中(zhong)取得更多收獲奠定了基(ji)礎。
東(dong)北林業大學(xue)碩士畢業生劉書(shu)霞在石煤機(ji)(ji)公司隨車起重機(ji)(ji)分(fen)公司副總經理李長城由(you)淺入深、循序漸進的(de)指導下，快速走出(chu)了(le)初出(chu)校門的(de)迷(mi)茫，將自(zi)身扎實的(de)理論功底逐步應用到實際工作中并取得了(le)一定效果，實習期滿便可承(cheng)擔隨車起重機(ji)(ji)液(ye)壓(ya)系統的(de)設計任(ren)務了(le)。
今年召開的中央人(ren)才(cai)工(gong)作會議精神(shen)強(qiang)調(diao)“堅持(chi)全方位培養(yang)(yang)用(yong)好人才(cai)(cai)，堅持(chi)深(shen)化(hua)(hua)人才(cai)(cai)發展體制(zhi)機制(zhi)改革，堅持(chi)聚天下英才(cai)(cai)而用(yong)之，堅持(chi)營造識才(cai)(cai)愛(ai)才(cai)(cai)敬才(cai)(cai)用(yong)才(cai)(cai)的環境(jing)”，石(shi)煤(mei)機公(gong)司秉(bing)承人才(cai)(cai)是企(qi)業(ye)核(he)心競爭力的理念，不斷改進(jin)對人才(cai)(cai)的科(ke)學培養(yang)(yang)機制(zhi)，用(yong)心用(yong)情(qing)關懷人才(cai)(cai)的成長(chang)，用(yong)厚重(zhong)的企(qi)業(ye)文化(hua)(hua)為他們鑄就石(shi)煤(mei)機精神，靠“傳(chuan)、幫、帶”為他們傳(chuan)授良(liang)好的品(pin)質和能力，為滿足企(qi)業(ye)高質量(liang)發展要求打好堅實的人才(cai)(cai)基礎。
（李昕(xin)泉）
